الگوریتم های ریاضی پیشرفته در پردازش داده ها از سنسورهای متعدد

مقاله تحقیق |دسترسی آزاد جلد 2022 |شناسه مقاله 3028253 |https://doi. org/10. 1155/2022/3028253 استناد

استفاده از سیستم بازخورد ویدیویی در تجزیه و تحلیل فنی و تشخیص پرتاب ورزشکاران

Tan Mengchao 1،2 و Yan Chenqi بیشتر نشان بده، اطلاعات بیشتر سردبیر دانشگاهی: Baiyuan Ding 27 ژوئن 2022 دریافت کرد 30 ژوئیه 2022 اصلاح شده پذیرفته شده 06 اوت 2022 منتشر شده 12 اکتبر 2022

خلاصه

پرتاب ورزش دارای مشکلات و الزامات فنی بالایی است. روشهای سنتی یادگیری و تمرینی به ورزشکاران نیاز دارد تا از مشاهده و تقلید شروع کنند و به طور مداوم تمرین مکانیزه را تکرار کنند. ورزشکاران هیچ مقایسه و درک بصری از وضعیت کلی فناوری جنبش خود ندارند. سیستم های بازخورد ویدیویی می توانند کاستی های روشهای سنتی را تشکیل دهند ، به طوری که ورزشکاران می توانند با دقت بیشتری مشکلات اقدامات خودشان را رعایت کنند. بنابراین ، این مقاله تحقیقات کاربردی در مورد تجزیه و تحلیل فنی و تشخیص پرتاب ورزشکاران را بر اساس سیستم بازخورد ویدیویی ارائه می دهد و از الگوریتم رگرسیون جنگلی تصادفی برای ساخت سیستم بازخورد ویدیویی استفاده می کند. نتایج تجربی تطبیقی نشان می دهد که دانش آموزانی که فناوری حرکت را از طریق سیستم بازخورد ویدیویی مطالعه و آموزش می دهند ، عملکرد بالاتری در پرتاب Javelin نسبت به دانشجویان گروه کنترل دارند و دامنه بهبود عملکرد بالاتر است. فناوری حرکات پرتاب Javelin به الزامات حرکت استاندارد نزدیکتر است که می تواند حرکات اشتباه پرتاب Javelin را کاهش دهد. برای دانش آموزان برای دستیابی به نتایج پرتاب بهتر جولین مساعدتر است.

1. معرفی

در پرتاب رویدادها ، خواه یک توپ محکم باشد یا سایر رویدادها ، قدرت اساس پرتاب است. هنگام پرتاب ، ورزشکار باید استحکام اندام تحتانی را به اندامهای فوقانی بارگذاری کند و سپس آن را از اندام فوقانی به بازوها منتقل کند. در آخرین لحظه ، حداکثر نیروی تولید شده توسط کل بدن روی موشک اعمال می شود. یعنی به یک توانایی انفجاری قوی در پرتاب نیاز دارد. فقط هنگامی که نیروی انفجاری به حد مجاز برسد و کاملاً روی پرتابه کار کند ، می تواند به مسافت طولانی برسد. بنابراین ، در تمرینات روزانه ، ورزشکاران اگر می خواهند قدرت خوبی داشته باشند باید عملکرد کیفیت قدرت را تقویت کنند. در فرایند آموزش ، ما باید ویژگی های آموزش را درک کرده و آموزش های هدفمند را انجام دهیم. در پرتاب رویدادها ، ما باید برنامه های آموزشی مناسب را با توجه به ویژگی های وقایع ترتیب دهیم و محتوای آموزش را توسط موارد آموزشی تعیین کنیم. در پرتاب رویدادها ، مهمترین چیز در این رقابت طولانی ترین مسافتی است که ورزشکاران می توانند پرتاب کنند. نحوه پرتاب موشک ها دورتر از ورزشکاران نیاز به قدرت و سرعت بهتری دارد.

پرتاب ورزش در مسیر و میدانی مشکلات و الزامات فنی بالایی دارد. این یک چالش بزرگ برای ورزشکاران برای تسلط یا بهبود مهارت ها و دستاوردهای خود در مدت زمان کوتاه است. در آموزش سنتی و آموزش میدانی ، روش اصلی تدریس این است که ورزشکاران از طریق توضیح و تظاهرات مربیان یا معلمان درک ، یادگیری و تمرین می کنند [1]. در آموزش و آموزش ، مربیان بیشتر به ورزش بدنی و تقلید مکرر از ورزش توجه می کنند. در فرایند تعداد زیادی از آموزش های مکانیکی ، ورزشکاران درک و شناخت جامع و مفصلی از تکنیک ها و حرکات پرتاب خود ندارند. پس از ایجاد حرکات پرتاب اشتباه ، تصحیح و تغییر دشوار است [2 ، 3]. با اصلاح تربیت بدنی ، روشهای سنتی تدریس تربیت بدنی نمی تواند نیازهای آموزش ورزشکاران را برآورده کند. به دنبال روشهای جدید تدریس تربیت بدنی همراه با روشهای آموزشی مدرن و فناوری برای تجزیه و تحلیل و تشخیص آموزش تربیت بدنی و فناوری ورزشکاران از اهمیت ویژه ای برخوردار است [4]. فناوری بازخورد ویدیویی یک مفهوم آموزشی جدید است که عمدتاً حرکت و فناوری را از طریق آموزش فیلم در فرایند آموزش و آموزش تجزیه و تحلیل و تشخیص می دهد و به سایر آموزش های ورزشکاران کمک می کند ، به طوری که ورزشکاران می توانند محتوای آموزش را اصلاح کنند ، حرکات فنی پرتاب خود را مشاهده کنند.، و آنها را به موقع بهبود و اصلاح کنید [5 ، 6]. در عین حال ، مربیان برای درک بهتر وضعیت فنی ورزش ، تجزیه و تحلیل بهتر و تشخیص فن آوری پرتاب ورزشکاران و تدوین پیشنهادات راهنمایی هدفمند و شاخص های ارزیابی کمک می کنند [7].

در این مقاله تحقیقات کاربردی در مورد تجزیه و تحلیل فنی و تشخیص پرتاب ورزشکاران بر اساس سیستم بازخورد ویدیویی ارائه شده است. از روش رگرسیون جنگلی تصادفی برای ساخت مدل سیستم بازخورد ویدیویی برای تجزیه و تحلیل و تشخیص فناوری پرتاب ورزشکاران استفاده می شود. این مقاله عمدتاً به سه قسمت تقسیم می شود. بخش اول کاربرد و وضعیت تحقیق سیستم بازخورد ویدیویی در آموزش تربیت بدنی را شرح می دهد. بخش دوم سیستم تجزیه و تحلیل فناوری ورزشکار را بر اساس بازخورد ویدیویی می سازد. بخش سوم نتایج تجربی و تجزیه و تحلیل مربوط به پرتاب فناوری بسیج را بر اساس سیستم بازخورد ویدیویی تجزیه و تحلیل می کند.

این مقاله عمدتاً به پنج قسمت تقسیم می شود. بخش اول زمینه تحقیق در مورد پرتاب در مسیر و میدان را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. بخش دوم کاربرد و وضعیت تحقیق سیستم بازخورد ویدیویی در آموزش تربیت بدنی را شرح می دهد. در قسمت سوم ، یک سیستم تجزیه و تحلیل فناوری ورزشکار پرتاب بر اساس بازخورد ویدیویی ساخته شده است. اصل کاربرد سیستم بازخورد ویدیویی در تجزیه و تحلیل فنی ورزشکاران مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بخش چهارم نتایج تجربی و تجزیه و تحلیل مربوط به پرتاب فناوری بسیج را بر اساس سیستم بازخورد ویدیویی تجزیه و تحلیل می کند. پارامترهای مدل سیستم بازخورد ویدیویی بر اساس الگوریتم رگرسیون جنگل تصادفی بهینه شده است. سرانجام ، متن کامل خلاصه می شود. سیستم بازخورد فرکانس می تواند شناخت ورزشکاران از پرتاب فناوری را عمیق تر کند ، احتمال اقدامات اشتباه را کاهش دهد و اقدامات مشکل ساز را به طور مؤثر اصلاح کند.

2. کار مرتبط < Pan> این مقاله به طور عمده به پنج قسمت تقسیم می شود. بخش اول زمینه تحقیق در مورد پرتاب در مسیر و میدان را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. بخش دوم کاربرد و وضعیت تحقیق سیستم بازخورد ویدیویی در آموزش تربیت بدنی را شرح می دهد. در قسمت سوم ، یک سیستم تجزیه و تحلیل فناوری ورزشکار پرتاب بر اساس بازخورد ویدیویی ساخته شده است. اصل کاربرد سیستم بازخورد ویدیویی در تجزیه و تحلیل فنی ورزشکاران مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بخش چهارم نتایج تجربی و تجزیه و تحلیل مربوط به پرتاب فناوری بسیج را بر اساس سیستم بازخورد ویدیویی تجزیه و تحلیل می کند. پارامترهای مدل سیستم بازخورد ویدیویی بر اساس الگوریتم رگرسیون جنگل تصادفی بهینه شده است. سرانجام ، متن کامل خلاصه می شود. سیستم بازخورد فرکانس می تواند شناخت ورزشکاران از پرتاب فناوری را عمیق تر کند ، احتمال اقدامات اشتباه را کاهش دهد و اقدامات مشکل ساز را به طور مؤثر اصلاح کند.

2. مقاله مربوط به این کار عمدتاً به پنج قسمت تقسیم می شود. بخش اول زمینه تحقیق در مورد پرتاب در مسیر و میدان را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. بخش دوم کاربرد و وضعیت تحقیق سیستم بازخورد ویدیویی در آموزش تربیت بدنی را شرح می دهد. در قسمت سوم ، یک سیستم تجزیه و تحلیل فناوری ورزشکار پرتاب بر اساس بازخورد ویدیویی ساخته شده است. اصل کاربرد سیستم بازخورد ویدیویی در تجزیه و تحلیل فنی ورزشکاران مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بخش چهارم نتایج تجربی و تجزیه و تحلیل مربوط به پرتاب فناوری بسیج را بر اساس سیستم بازخورد ویدیویی تجزیه و تحلیل می کند. پارامترهای مدل سیستم بازخورد ویدیویی بر اساس الگوریتم رگرسیون جنگل تصادفی بهینه شده است. سرانجام ، متن کامل خلاصه می شود. سیستم بازخورد فرکانس می تواند شناخت ورزشکاران از پرتاب فناوری را عمیق تر کند ، احتمال اقدامات اشتباه را کاهش دهد و اقدامات مشکل ساز را به طور مؤثر اصلاح کند.

2. کار مرتبط

با توسعه فناوری مدرن ، فناوری بازخورد ویدیویی بیشتر و بیشتر مورد توجه قرار گرفته و به کار گرفته شده است. این عمدتا بر اساس آموزش بازخورد ، تبدیل شکل بازخورد زبان به شکل بازخورد ویدیویی است و در زمینه پزشکی و تربیت بدنی به کار رفته است [8]. در زمینه تربیت بدنی ، فناوری بازخورد ویدیویی به طور گسترده در ورزش هایی مانند تکواندو ، شنا ، هنرهای رزمی ، ایروبیک و تنیس روی میز استفاده می شود. همچنین برخی از مطالعات مربوطه در مسیر و میدان وجود دارد [9]. آموزش بازخورد ویدیویی ابتدا فرایند تمرین ورزش دانش آموزان را از طریق فناوری دوربین عکاسی و ضبط کرد ، و سپس دانش آموزان را از طریق بازدید مداوم به محتوای دوربین ، مشاهده و تشخیص آنها را در فرایند تمرین مشاهده و تشخیص داد و سپس اقدامات خود را از طریق تصحیح متعدد ، طرح ریزی و بهبود بخشیدمقایسه [10 ، 11]. بر این اساس ، برخی از محققان از تجهیزات دوربین سه بعدی برای ضبط عملکرد کلاس تنیس دانش آموزان و بازخورد اطلاعات ضبط شده به دانشجویان استفاده می کنند ، تا بتوانند محتوای تدریس را غنی سازند و اثر تدریس را بهبود بخشند [12]. سایر محققان فناوری سمعی و بصری را به تدریس فناوری Hurdle ، همراه با توضیحات معلمان و مکانیسم بازخورد جمعی منتقل کرده اند تا دانش آموزان بتوانند سریعتر به فناوری موانع تسلط داشته باشند ، تفکر شناختی را تحمیل کنند و محدودیت های تفکر را بشکنند [13]. سایر محققان بر تیراندازی مداوم سیستم بازخورد ویدیویی تأکید کرده اند و معتقدند که تیراندازی مداوم آن می تواند به طور شهودی ضبط و جزئیات عمل را با پیچیدگی و استمرار قوی در تکواندو نشان دهد ، به طوری که دانش آموزان و معلمان می توانند با دقت بیشتری مشاهده و پیدا کنند و مشکلات را در این عمل پیدا کنند.، تا تصحیح و عمل هدفمند انجام شود [14 ، 15]. برخی از محققان تجزیه و تحلیل تجربی در مورد کاربرد سیستم بازخورد ویدیویی در آموزش والیبال انجام داده اند. نتیجه گیری شده است که سیستم بازخورد ویدیویی به دانش آموزان کمک می کند تا در مرحله اولیه یادگیری والیبال ، ضروری فناوری عمل را درک کنند. از طریق قاب Freeze و پخش آهسته فیلم اکشن فنی ، دانش آموزان می توانند به طور شهودی بیشتر رعایت و یاد بگیرند و تصویری واضح شکل دهند. در مرحله پیشرفته فن آوری والیبال یادگیری دانش آموزان ، بازخورد ویدیویی می تواند به دانشجویان کمک کند تا مشکلات خود را پیدا کنند و آنها را به موقع اصلاح کنند [16 ، 17]. علاوه بر این ، برخی از محققان ترکیبی از روش آموزش بازخورد دو جانبه و سیستم بازخورد ویدیویی را پیشنهاد کردند ،

که برای آموزش و آموزش Javelin اعمال شده است ، و از طریق مطالعه آموزش اندام دوتایی ، ویژگی های انتقال حرکت را نشان می دهد [18]. محققان دیگر از سیستم بازخورد ویدیویی در زمینه تصحیح عمل در پرتاب تدریس استفاده کردند و نقاط مستعد خطای عمل ورزشکاران و روشهای تصحیح مربوطه را در ترکیب با ویژگی های پرتاب ورزشکاران ، وضعیت یادگیری ، وضعیت روانشناختی و سایر عوامل تجزیه و تحلیل کردند.، 20]

به طور خلاصه ، استفاده از فناوری بازخورد ویدیویی در تربیت بدنی به طور گسترده ای شناخته شده است. با توسعه فناوری مدرن ، به تدریج از فناوری ویدیویی به دستگاه های تلفن همراه مدرن مانند تلفن های همراه و رایانه ها برای ثبت فرایند آموزش و آموزش تغییر یافته و سپس با فناوری و نرم افزار تجزیه و تحلیل داده های مربوطه ترکیب شده است. این می تواند به طور موثری مشکلات و نواقص ورزشکاران و دانشجویان را در روند ورزش تجزیه و تحلیل و اصلاح کند ، به منظور بهبود تفکر نوآورانه دانش آموزان و توانایی جامع ، تقویت اثر تدریس ، ترویج اصلاح آموزش تربیت بدنی و ایجاد پایه و اساس پیشرفت سریعاز تربیت بدنی.