پژوهش

ویتاس موری. آلبوس orexiss ducunt ad gabalium. ubi est altus نامگذاری؟Liberi de Castus Bubo ، گونه های Pugna! Armarter Ducunt AD BARCAS BI-COLOR.

بازگشت به کلاس: چه چیزی پیش بینی مجدد دانشجویانی را که از دانشگاه متوقف شده اند پیش بینی می کند؟

این گزارش برای موفقیت بوستون ، بنیاد بوستون و برنامه فرصت بوستون دلایل بسیاری را که دانشجویان دو موسسه ، کالج جامعه بانکر هیل و UMass-Boston ، "بدون مدرک" متوقف کردند و دلایلی را که انجام دادند ، بررسی می کند (یا نشد) بازگشت. این گزارش همچنین در مورد روش هایی که مؤسسات دو و چهار ساله دیگر ممکن است درس را به کار بگیرند ، بحث می کند.

آوریل 2021

ویتاس موری. آلبوس orexiss ducunt ad gabalium. ubi est altus نامگذاری؟Liberi de Castus Bubo ، گونه های Pugna! Armarter Ducunt AD BARCAS BI-COLOR.

داستان مقیاس گذاری: تأثیر موفقیت مربیگری بوستون برای تکمیل

برای انتشار آخرین گزارش از موفقیت بوستون در مورد تأثیر مربیگری انتقال بر موفقیت دانشکده فارغ التحصیلان مدارس دولتی بوستون به ما بپیوندید. این گزارش به کلاسهای BPS 2015 و 2016 می پردازد و شامل نتایج مانند پایداری کالج ، GPA کالج و تجدید برنامه های کمک های دانشجویی فدرال (FAFSA) است.

چهارشنبه ، 2 اکتبر 2019 ، 8:30 بامداد - 10:30 A. M.

ویتاس موری. آلبوس orexiss ducunt ad gabalium. ubi est altus نامگذاری؟Liberi de Castus Bubo ، گونه های Pugna! Armarter Ducunt AD BARCAS BI-COLOR.

حمایت از موفقیت بعد از دوره دوم

این گزارش ، که توسط موسسه موفقیت موفقیت آمیز دانشگاه ماساچوست دوناهو انجام شده است ، می یابد که دانشجویان بوستون به سطح بی سابقه ای از حمایت برای ورود و ادامه در کالج دسترسی دارند ، اما این که اثربخشی این پشتیبانی ها با بهبود هماهنگی و به اشتراک گذاری بین آنها افزایش می یابدمدارس ، سازمان های جامعه و موسسات آموزش عالی.

ویتاس موری. آلبوس orexiss ducunt ad gabalium. ubi est altus نامگذاری؟Liberi de Castus Bubo ، گونه های Pugna! Armarter Ducunt AD BARCAS BI-COLOR.

ماندن در دوره: ثبت نام و تکمیل کالج برای کلاس BPS فارغ التحصیلان 2011

گزارش جدید موفقیت بوستون از شورای صنایع خصوصی بوستون در مورد ثبت نام کالج و تجارب تکمیل فارغ التحصیلان دبیرستان مدارس دولتی بوستون در یک انجمن بنیاد بوستون در 11 آوریل 2018 منتشر شد. این گزارش شامل تکمیل شش ساله کالج به روز شده استنرخ برای کلاس BPS سال 2011 و همچنین تجزیه و تحلیل های جدید در مورد انواع درجه های کسب شده و زمینه های مطالعه آنها انتخاب شده است.

در نوامبر 2008 ، شورای صنعت خصوصی بوستون و مدارس دولتی بوستون ، با حمایت بودجه شرکت کارنگی نیویورک و بنیاد بوستون ، یافته های اولین تحلیل گسترده این کشور از مدارس دولتی بوستون ("BPS") را منتشر کردنتایج بعد از دبیرستان. این گزارش ، رسیدن به خط پایان: ثبت نام و فارغ التحصیلی کالج ، نتیجه ردیابی نتایج هفت ساله هر دانش آموز BPS بود که در ژوئن 2000 از دبیرستان فارغ التحصیل شد.

این گزارش نشان می دهد که تنها 35 ٪ از فارغ التحصیلان دبیرستان BPS از کلاس 2000 که در کالج ثبت نام کرده اند ، طی هفت سال فارغ التحصیلی از دبیرستان ، مدرک 2 یا 4 ساله را به پایان رسانده اند. این گزارش جزئیات دیگری راجع به نتایج دانش آموزان براساس نژاد و قومیت ، جنسیت و نوع دبیرستان در آن حضور داشت و شکاف های موفقیت آمیز را در ثبت نام کالج و نرخ تکمیل کالج برجسته می کند. به عنوان مثال ، نرخ تکمیل کالج برای ثبت نام کنندگان کالج های سیاه و اسپانیایی از BPS از نظر دانش آموزان سفید پوست و آسیایی بسیار پایین تر بود. به همین ترتیب ، فارغ التحصیلان دبیرستان زن هر دو احتمالاً در کالج ثبت نام می کردند و بیشتر از فارغ التحصیلان مرد کالج را تکمیل می کردند.

این نتایج ترسناک ، پاسخ گسترده ای در جامعه برای حمایت از دانشجویان بوستون ایجاد کرد. در 17 نوامبر 2008 ، شهردار توماس منینو ، بنیاد بوستون ، و BPS موفقیت بوستون را اعلام کردند - یک ابتکار تکمیل کالج در سطح شهر با هدف افزایش چشمگیر تعداد دانشجویان BPS که کالج را تکمیل می کنند. به طور خاص ، شهردار منینو خواستار افزایش 50 درصدی نرخ فارغ التحصیلی کالج برای ثبت نام کنندگان کالج از کلاس BPS 2009 و دو برابر شدن نرخ فارغ التحصیلی کالج برای ثبت نام کنندگان کالج از کلاس BPS سال 2011 شد.

مداخله قابل توجهی در موفقیت بوستون مربیگری انتقال است که از طریق آن دانش آموزان در سال گذشته دبیرستان برای دو سال اول دانشکده با مربیان حرفه ای جفت می شوند. موفقیت مربیان بوستون به دانشجویان خود کمک می کند تا موانع مختلفی را در کالج برطرف کنند: آنها دانش آموزان را از طریق مراحل روزمره اما چالش برانگیز ، مانند ثبت نام دوره یا تکمیل FAFSA راهنمایی می کنند و به آنها کمک می کنند تا موانع را حرکت دهند ، مانند هزینه های غیر منتظره در قبض های شهریه.

در ژوئن سال 2016 ، بنیاد بوستون Reaching For the Cap and Gown را منتشر کرد ، گزارش پیگیری شورای صنعت خصوصی بوستون و همکاران ABT که نتایج تکمیل کالج را برای کلاس BPS 2009 بررسی کرده است-اولین گروه از دانشجویان که از طریق مربیگری دریافت می کنندموفقیت بوستون. این گزارش نشان می دهد که 51. 3 ٪ از ثبت نام کنندگان کالج های سال اول از کلاس BPS در سال 2009 ، در مدت شش سال از فارغ التحصیلی دبیرستان ، مدرک را به اتمام رسانده اند-با یک درصد از هدف 52 ٪ هدف در سال 2008 (شکل 1 را ببینید). به همان اندازه چشمگیر بود که در تعداد فارغ التحصیلان BPS که کالج را تکمیل می کردند: 1،314 از کلاس 2009 ، در مقایسه با 735 از کلاس 2000 - معادل افزایش 79 ٪. علاوه بر این ، در حالی که دانشجویان BPS از طریق موفقیت در بوستون که در دانشکده های چهار ساله ثبت نام کرده اند با نرخ مشابهی به عنوان دانشجویان بدون مربی (حدود 60 ٪) ثبت نام می کنند ، دانش آموزان مربیگری هنگام حضور در دانشکده های دو ساله ، دارای یک امتیاز بودند: 35 ٪ مدرک را در اختیار داشتندشش سال ، در مقایسه با 24 ٪ دانش آموزان غیر مربی.

این مطالعه همچنین نتایج تکمیل را بر اساس نژاد و قومیت ، جنسیت ، نوع دبیرستان و نوع کالج در آن حضور داشت. این برخی از شکاف های مداوم در موفقیت را مستند کرد. نرخ تکمیل کالج برای دانشجویان کالج سیاه و اسپانیایی همچنان برای دانشجویان سفید پوست و آسیایی پایین تر بود. ثبت نام کنندگان کالج زن هنوز کالج را با نرخ بالاتر از همکلاسی های مرد خود به پایان رساندند. سرانجام ، دانش آموزانی که از یکی از سه مدرسه امتحان BPS فارغ التحصیل شده بودند ، به مراتب بیشتر از همسالان خود از سایر دبیرستان ها کالج را تکمیل می کردند.

در اکتبر سال 2014 ، بنیاد بوستون یک کمک هزینه صندوق نوآوری اجتماعی 2. 7 میلیون دلار از شرکت برای خدمات ملی و جامعه دریافت کرد و به مربیگری اجازه می دهد از 300 تا 1000 دانش آموز در هر گروه گسترش یابد - نزدیک به نیمی از فارغ التحصیلان BPS که هر پاییز در کالج ثبت نام می کنندبشردر نتیجه ، بیش از 5000 دانش آموز بوستون از سال 2009 مربیگری انتقال را از طریق موفقیت بوستون دریافت کرده اند.

در 23 مارس 2017 ، بنیاد بوستون قدرت مربیگری را منتشر کرد ، گزارش جدیدی از ABT Associates ، که نشان می دهد فارغ التحصیلان BPS که از طریق موفقیت در بوستون مربیگری دریافت کرده اند ، نسبت به سایر دانشجویان از مزایای قابل توجهی برخوردار هستند. در حالی که مطالعات قبلی نشان می داد که دانشجویان مربیگری نسبت به دانشجویان غیر مربی ، پایداری بالاتری دارند ، طراحی دقیق این ارزیابی اولین شواهد علّی را ارائه می دهد که تفاوت در نتایج را می توان به مشارکت دانشجویان در مربیگری نسبت داد.

این تجزیه و تحلیل متمرکز بر فارغ التحصیلان دبیرستان BPS 2013 و 2014 بود که بلافاصله پس از فارغ التحصیلی دبیرستان ، در پاییز وارد کالج شدند. نتایج نشان داد که دانشجویان مربیگری بیشتر از دانشجویان غیر مربی هستند که در سالهای دوم و سوم دانشگاه خود ادامه دهند (شکل 2 را ببینید). در حقیقت ، 83 ٪ از دانشجویان مربی و 75 ٪ از دانشجویان غیر مربی در سال دوم دانشکده همچنان ادامه داشتند-تأثیر مثبت و آماری معادل معادل 11 درصد افزایش پایداری. علاوه بر این ، هر دو گروه با نرخ بالاتر از میانگین ملی 72 درصد به سال دوم ادامه دادند. علاوه بر این ، به طور کامل سه چهارم (75 ٪) از دانشجویان SBC تا سال سوم ادامه داشتند ، در مقایسه با کمتر از دو سوم (62 ٪) دانش آموزان غیر مربی-معادل 21 درصد افزایش پایداری.

در عین حال ، در حالی که تأثیرات مربیگری بر پایداری و پیشرفت تحصیلی مثبت و از نظر آماری برای گروههای کم نماینده (سیاه ، اسپانیایی) و غیر نماینده (سفید ، آسیایی) معنی دار بود ، به نظر می رسید که آنها در درجه اول توسط دانشجویان زن هدایت می شوند:تأثیرات مربیگری برای دانشجویان دختر مثبت و از نظر آماری معنی دار بود اما از نظر آماری برای دانشجویان پسر معنی دار نبود.

به طور کلی ، طبق گفته نویسندگان گزارش ، اثرات مربیگری را می توان "مثبت و بزرگ" توصیف کرد. دانشجویان مربیگری طولانی تر ، به پیشرفت تحصیلی بالاتر و انجام اقدامات لازم برای حفظ بودجه برای کالج ادامه می دادند - همه علائم خوب پیشرفت به سمت تکمیل کالج. ABT Associates همچنان به نظارت بر پیشرفت دانش آموزان در طی چند سال آینده ادامه خواهد داد و در سال 2020 ، از پنج و شش سال پس از فارغ التحصیلی این دانش آموزان ، گزارش نهایی در مورد تأثیرات مربیگری را منتشر می کند. گزارش نهایی همچنین به سؤالاتی در مورد اینکه آیا تأثیرات مثبت گزارش شده در آخرین مطالعه همچنان ادامه دارد ، کمک خواهد کرد ، و اینکه آیا موفقیت بوستون همچنان به سمت هدف اصلی خود برای دو برابر شدن نرخ تکمیل کالج شهر پیشرفت کرده است.

همه این گزارش ها به همراه تعدادی از مطالعات اضافی در زیر موجود است.

گزارش های اخیر

گزارش |موفقیت بوستون

ماندن در دوره

این گزارش به تغییر نرخ تکمیل کالج برای فارغ التحصیلان مدارس دولتی بوستون در دهه از زمان گزارش سال 2008 نشان داد که کمتر از یک چهارم کلاس BPS از 2000 فارغ التحصیل (و تنها 39 ٪ از ثبت نام های کالج BPS) در طی شش سال یک برنامه را تکمیل کردند. این امر می یابد که میزان اتمام دوره تحصیلات دانشگاهی شش ساله فارغ التحصیلان که در سال اول پس از دبیرستان در کالج ثبت نام می کنند ، به 52 ٪ رسیده است ، بالاترین میزان ثبت شده تا به امروز. برای دانش آموزانی که بلافاصله پس از فارغ التحصیلی وارد پاییز می شوند ، 55. 2 ٪ است - به طور متوسط 61. 7 ٪ بسته می شود.

گزارش |موفقیت بوستون

قدرت مربیگری: گزارش مفصل در مورد اجرای

این گزارش که برای موفقیت در ابتکار عمل تکمیل کالج بوستون توسط شرکت تحقیقاتی ABT Associates تهیه شده است ، شامل اطلاعات مفصلی در مورد اجرای برنامه است.